阿尔及利亚属于阿拉伯语系统国家，英语在这个国家属于外国语。在这个国家作为外语的英语教学，在实践上有许多大的突破，国立电学与电子工程学院的科技英语教学创新项目便是一例。笔者现根据案头资料拟就下面几个方面粗略地谈谈这个项日的有关情况。

基本情况

    阿尔及利亚国立电学与电子工程学院(The Algerian National Institute of Elec-tricity and Electronics，法语简称INELEC，以下均使用此简称)是阿政府为培养这方面的工程技术人员，以满足本国工业体系发展的需要，于1976年建立起来的一所新型高等工科学枝。美国麻省的牛顿教育发展中心(Education Development Center of Newton)在师资、设备及课程设计指导方面对该学校提供协助，科技英语教学创新项目(an innova-tive program for EST teaching)是这种协助的一个方面。

    INELEC办学的独特性在于，学校的所有教学活动完全采用英语进行，因此，卓有成效地开展科技英语教学刚其办学的整个过程具有举足轻重的意义。学校规定，学生入学后的第一个学年以学习英语为主。英语课堂教学时数:第一学期周时数25,第二学期周时数15，每学期按16个教学周计算，全部教学时数为640学时。

    学生的情况是，能使用两种语言:法语和阿拉伯语，表明语言学习能力较强。此外，学生中有很大部分曾在中学阶段学过几年普通英语，进一步学习英语有一定的基础。

目标—全面发展学生的科技英语技能

    教学目标是实施教学和对教学情况进行检验的依据，是教学的基本要素之一。卓有成效的科技英语教学首先要有明确的教学目标，这一点INELEC是十分清楚的。值得注意的是，INELEC确立科技英语教学目标的原则是以学生的发展需要为根据而不是以学生现有的英语水平和程度为根据。那么，INELEC学生的发展需要是什么呢?是听用英文讲授的专业课以及实脸实习指导并做笔记，用英文讨论专业学习中的各种问题，用英文撰写实验报告和其他技术报告，阅读英文版专业教科书和其他有关的参考书籍。十分明显，一方面学生的需要重在实际使用语言的技能(language了skills)而不是有关这一语言的系统知识;另一方面对技能的要求又是全面的而不是单一的。有鉴于此，INELEC明确提出，作为科技英语教学的目标是:通过一段时间的集中教学，帮助学生尽快获得并不断提高在一定领域使用英语的特殊技能，以便顺利地向专业学习过渡并圆满完成专业学习。无疑，这是一个高水平的教学目标。实际上，INELEC提出的这一科技英语教学目标是由其办学的独特性所决定了的.